在魔法大学伪装天才后我告白了 第18节（3 / 5）

要把问题引到自己身上来，不着痕迹地缓和气氛。

如果能够让那位学生发自真心地以为，这一切都是他这个老头子把人给吓跑到后面去了，而不是什么自己被欺负了，那就更好。

再说，这也不能就确定是孩子们闹了矛盾。说不准只是误会，他不能贸然让小孩尴尬。

等教室里重新坐好，老教授才满意地开始了今天的课堂。

他递出预先准备好的问题，作为引子抛出来，打算等会儿接上今日的主题。

其他学生见了，只默默避开几个座位坐下。

——大佬不愧是大佬，真高冷。

……

魔法总论课的老师进来时，见到的便是这样一幅场景。

那位白头发的学生坐在中央，自他为圆心划开一圈真空地带，哪怕旁边角落里坐满了人，也没谁去这学生旁边坐下。

答案自然是能够在书中找到，不过今天这才第一课，他并不强求学生们做了预习。

再说，这些问题其实还挺刁钻，哪怕是学了一学期的学生，都不一定答得清楚。

老教授问完问题，扫视一圈，刚想自问自答一番，却见坐在中间的那个白发学生端端正正举起了手，神采奕奕看向自己。

多么有进取心的好孩子啊。

老教授笑着点头，准备等会儿无论对方说了什么，自己都要表扬一番。

魔法总论课是随机抽签，分几个小班教学。这样的小教室里，当中的空旷显得格外扎眼。

嗯？校园霸凌？他决不允许！

这位上了年纪的老教授，既不爱听八卦，也没兴趣看什么开学典礼，但仍保留着一颗拳拳之心，势要把“教书育人”进行到他生涯的最后一课。

“大家坐这么后面做什么？前排还有这么多位置。这样弄得好像老头子我会吃人似的，我看起来应该不算太严厉吧？来，都往前坐，这样子热闹些。”老先生呵呵笑道。

与学生多年打交道的经验告诉他，这种时候不要直接点出问题，免得处于焦点的学生敏感受伤。